Íme a gyermekek számára fontos ergonómiai tervezési szempontok, amelyek a fejlődési jellemzőikhez, testméreteikhez és viselkedési szokásaikhoz igazodnak. Ezek az alapelvek a kényelem biztosítását, a helyes testtartás elősegítését és az egészségügyi kockázatok csökkentését célozzák a tanulás és a tevékenységek során:
I. Testtámasz és testtartás-irányítás tervezése
1. Gerinc- és háttámla
· Kettős háttámla-elválasztó támasz: Az osztott háttámla kialakításának köszönhetően igazodik az ágyéki görbülethez (utánozva a természetes "C" alakot), elosztja a gerincnyomást és megakadályozza az alsó hát rugózását hosszabb ülés során. Egyes tanulószékek független, kettős háttámlával rendelkeznek, amelyek automatikusan a gyermek mozgásához igazítják a támasz szögét.
· Keresztcsonti támasz: Az alsó háttámlánál elhelyezkedő előre nyúló támasz a keresztcsontot célozza meg, fenntartva az ágyéki görbületet és megakadályozva a görnyedt testtartást.
· Ergonomikus háttámla íveltség: A háttámla íveltségének illeszkednie kell a gyermek hátához, a felső szélének a lapocka közepéig kell érnie, hogy egyenletes támasztást biztosítson az egész hátnak.
2. Testtartást irányító szerkezet
· Enyhén döntött ülőpárna: Az ülőpárna elülső széle 5°–10°-kal felfelé dől, ami elősegíti a combok természetes dőlését, csökkenti a csípő elcsúszását, és segít fenntartani a 90°-os térdszöget.
· Ágyéki kiemelkedés támasza: A háttámla közepén található előredudorodás megtámasztja az ágyéki izmokat, megakadályozva a fáradtság miatti görnyedtséget.
II. Állítható kialakítás (növekedéshez igazodva)
1. Magasságállítás
· Ülésmagasság állítása: Gázlifttel vagy gombbal állítható, hogy a gyermek lábai laposan a padlón nyugodjanak 90°-os térdhajlítással, elkerülve a lógó lábak okozta fáradást. Az ajánlott tartomány 28–45 cm (3–12 évesek számára alkalmas).
· Háttámla magasságállítás: A háttámla fel/le csúsztatható, hogy a támaszpont az alsó lapockával egy vonalban maradjon, alkalmazkodva a magasság növekedéséhez.
· Asztalmagasság-összekötő: Párosítsa állítható magasságú asztallal, hogy a könyök természetes magasságban feküdjön (asztalmagasság = könyökmagasság ülő helyzetben).
2. Mélység és szélesség állíthatósága
· Ülésmélység állítása: Csúsztassa a párnát előre/hátra úgy, hogy a comb hátsó 1/3-a érintkezzen az üléssel, elkerülve a térdek mögötti nyomást (állítási tartomány: 29–39 cm).
· Kartámasz szélességének beállítása: Az állítható kartámaszok különböző vállszélességekhez illeszkednek, megakadályozva a vállfeszülést a kar befelé vagy kifelé irányú pozicionálásakor.
III. Kényelem és biztonság részletei
1. Anyagok és tapintás
· Ülőpárna anyagai: Használjon nagy sűrűségű habot vagy latexet lélegző hálóval kombinálva (pl. háromrétegű szerkezet: háló a hűtéshez, latex a párnázáshoz, hab a tartásért) a tartás és a légáteresztő képesség egyensúlyának megteremtéséhez.
· Háttámla légáteresztő képessége: Az olyan anyagok, mint a DuPont háló vagy a lélegző szálak, megakadályozzák a hát izzadását és szárazon tartják nyáron.
2. Biztonsági védelem kialakítása
· Borulásgátló szerkezet: Az ötágú, nagy, csúszásgátló lábtartókkal ellátott talp stabilabb, mint a négylábú kialakítás. A kerekes székeknek gravitációsan rögzítő görgőkkel kell rendelkezniük (a kerekek automatikusan rögzülnek, amikor a gyermek leül).
· Becsípődésgátló mechanizmusok: Az állítóelemeknek (pl. háttámla/ülés magasságállító karok) védőburkolattal vagy csillapító szerkezettel kell rendelkezniük az ujjsérülések megelőzése érdekében (megfelel a 2024-es Gyermekbútorokra vonatkozó Általános Műszaki Feltételek szabványnak).
· Lekerekített élek: A háttámla, a karfák és az ülőpárna minden éle ívelt letöréssel készült a sérülések elkerülése érdekében.
IV. Dinamikus aktivitás-adaptáció (játék és tanulás egyensúlya)
1. Dőlésszög beállítása
· A háttámla 15°–30°-os dőlésszöget biztosít rögzítéssel, lehetővé téve a gyermek számára, hogy olvasás vagy szünetek közben hátradőljön a pihenés érdekében (pl. a Yongyi Little E tanulószék 15°-os dőlésszögű funkciója).
2. Könnyű súly és mobilitás
· A szék súlya 5–8 kg között van szabályozva a gyermek könnyű mozgatása érdekében. Az univerzális görgőknek simán kell siklaniuk, de nem csúszniuk, egyensúlyban tartva a mozgást és a stabilitást.
V. Vizuális és pszichológiai útmutató tervezés
1. Szín- és formai vonzerő
· Élénk színeket (pl. kék, sárga) vagy rajzfilmszerű elemeket használjon a gyermekek vonzására és az önkéntes használat ösztönzésére, kerülje az egyhangú mintákkal szembeni ellenállást.
2. Méretarányok a gyermekpszichológiában
· A szék méretei a gyermekek testarányaihoz igazodnak (pl. kartámasz magassága, ülésszélesség), ami személyre szabott érzetet kelt, és csökkenti a felnőtt bútorok használatából adódó kellemetlenségeket.
VI. Forgatókönyv-alapú tervezés (tanulás, rajzolás, olvasás stb.)
1. Többfunkciós kiegészítők
· Alkalmazzon összecsukható kis asztallapokat vagy rajztábla-konzolokat olyan tevékenységekhez, mint a festés és a kézművesség. Egyes székek levehető karfákkal rendelkeznek a könnyű hozzáférés érdekében az asztalhoz.
2. Magasság-forgatókönyv kapcsolat
· Az olvasósarkok székei alacsonyabb ülésmagassággal (25–30 cm) és alacsony dohányzóasztallal rendelkezhetnek, ami alkalmas törökülésben vagy térdelő helyzetben való olvasásra, míg a tanulószékek a szokásos 25–30 cm-es íróasztal-szék magasságkülönbséget követik.
Következtetés: Alapvető tervezési logika
A gyermekek ergonómiai tervezésének középpontjában a dinamikus, növekedéshez való alkalmazkodás áll – állítható szerkezetek használata a magasságváltozáshoz, elválasztott támasz a csontváz fejlődéséhez, biztonsági részletek a kockázatok elkerülése érdekében, valamint gyermekpszichológia a használhatóság javítása érdekében. Vásárláskor három dimenziót kell előnyben részesíteni: az állíthatósági tartomány, a gerinctámasztó szerkezet és az anyagbiztonság, hogy a kialakítás valóban a gyermek egészséges fejlődését szolgálja.
